削除ページ
ホーム
/
更新
/
編集・削除
/
ヘルプ
/
Log-No:
, Comment-Mo:
の
コメントデータ
を削除します。
よろしいですか?
jordan 11 for sale ..
Spesialpedagogisk tenkning rundt kompetanse og performanse pa de ulike spraklige nivaene (fonologisk, morfologisk, syntaktisk og semantisk) far konsekvenser for hvilke sprsmal en stiller i mte med barn med sprakvansker. Nar det gjelder fonologiske vansker, har en tradisjonelt stilt sprsmal rundt de artikulatoriske sidene ved taleproduksjonen. Howell Dean (1995) har stilt sprsmal om hvilke kompetanse og inkompetanseregler barnet anvender. En kan bare observere barnets bruk av kompetanse og inkompetanseregler indirekte gjennom analyse av barnets tale. De spesialpedagogiske tiltakene gar ut pa a fa barnet til a gjre endringer i sitt fonologiske leksikon. Poenget her er at en primrt viser interesse for barnets sprakkompetanse, og ser pa barnets sprakbruk som en konsekvens av dette. Endring av kompetansen skjer via endring av motoriske programmer for utvikling av motoriske planer som har med alle ndvendige distinktive trekk for det fonemet som skal lres.
pass:
++Home
+Back
+Admin
▲
No
Mo
read
write
edit
delete
admin
pass
*
base.
*
*Relm +2.38 © s*m
+Paint-Applet © Shi-dow